Repasa.

Hoy en clase de conocimiento del medio estamos repasando el tema.

-LAS CARGAS ELÉCTRICAS:
Todos los objetos tienen cargas eléctricas positivas y negativas.Si un objeto tiene más cargas positivas que cargas negativas,está cargado positivamente.Si tiene más cargas negativas que positivas,está cargando negativamente.

Los cuerpos cargados son cargas del mismo tipo se repelen.Los cuerpos cargados con cargas de distinto tipo se atraen.


-LOS IMANES:
Los imanes atraen a los objetos elaborados con hierro,acero y otros metales.Todos los imanes tienen dos polos magnéticos llamados polo norte y polo sur.Los polos del mismo tipo se repelen y los distinto tipo se atraen.


-LA CORRIENTE ELÉCTRICA Y LOS CIRCUITOS ELÉCTRICOS:
La corriente eléctrica consiste en el movimiento ordenado de cargas eléctricas por un material conductor de la electricidad.La corriente eléctrica puede emplearse para producir calor,luz,sonido o movimiento.

Un circuito eléctrico está formado por un generador,cables,bombillas,motores eléctricos y otros elementos por los que puede circular la corriente eléctrica.

Exsisten varios tipos de generadores: las pilas,las baterías recargables,las células fotovoltaicas y los alternadores o las dinamos.

LOS EFECTOS DE LA CORRIENTE ELÉCTRICA.

Hoy en clase,estamos trabajando el tema de la ELÈCTRICIDAD y el Magnetismo,y tenemos que resumir el punto 3: Los Efectos De La Corriente Elèctrica:

En los efectos de la corriente eléctrica hay diversos efectos y los más útiles para nosotros son los siguientes:

-EFECTO CALORÍFICO: Es cuando la corriente eléctrica circula por un cable,este se calienta.

-EFECTO LUMINOSO: La corriente eléctrica puede producir luz,como sucede en una bombilla o en las pantallas de los televisores.

-EFECTO SONORO: La corriente eléctrica se transforma en sonido en los altavoces,como los de un televisor.

-EFECTO MAGNÉTICO: Es un cable por el que circula la corriente eléctrica se comporta como un imán.

-EFECTO MECÁNICO: En los motores eléctricos la corriente eléctrica se aprovecha para producir un movimiento giratorio.

Biografìa.

En el examen global de lengua,hoy,nos ha mandado hacer una biografìa de Julio Verne,Spiderman,Gloria Fuertes o Miguel De Servantes Saavedras.Y yo la voy a hacer sobre Julio Verne:


                                             JULIO VERNE.
Naciò en la isla de Feydem en Nantes, Francia el 8 de febrero de 1828.Era el mayor de los cinco hijos que tuvo el matrimonio formado por Pierre Verne, que procedía de una familia vinculada a la jurisprudencia (su abuelo fue consejero notario de Luis XV y presidente del Colegio de Abogados de Nantes), y de Sophie Allotte de la Fuÿe, perteneciente a una familia de militares.hermano Paul nació un año después de él, y sus tres hermanas, años más tarde: Anna, en 1837; Mathilde, en 1839, y Marie, en 1842. En 1839 ingresa en el colegio Saint-Stanislas donde demuestra su talento en geografía, griego, latín y canto. Cuando terminó su primer ciclo de estudios su padre, Pierre Verne, le regaló a él y a su hermano, Paul, un foque de vela con el que planearon descenfile:der por el Loira hasta el mar; sin embargo, Julio declinó al momento de emprender la aventura ya que no había sido suficiente la planificación del viaje.
Muchos biógrafos afirman que en 1839, a los once años, se escapó de casa para ser grumete en un mercante que viajaba a India llamado Coralie, con la intención de comprar un collar de perlas para su prima Caroline (de quien estaba enamorado), pero su padre alcanzó el barco y bajó a Julio. Y desde allí empezó a escribir historias, pero realmente el interés por escribir se le da cuando una maestra le cuenta anécdotas de su marido marinero. Verne estaba interesado en la poesía y la ciencia. Leía y coleccionaba artículos científicos, demostrando una curiosidad casi enfermiza que le duraría toda la vida. En 1846 regresa del Liceo Real de Nantes con un alto promedio; probablemente gana un premio de geografía.

Imformaciòn estraida de:
http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_Verne#Biograf.C3.ADa

What Did Sharon Do? (Que hizo Sharon)

Hoy,en clase de Inglès estamos trabajando la unidad 4 y nos han mandado hacer 3 ejercicios y un texto en inglès y en español:

Inglès:                                        What did Sharon do?
January 24 th: Dear Diary,today was the fivst day of my round the world trip.I went by plane.It was very exciting.I took one suitcase.It was very heavy.I had a good trip on the the plane.I'm in Morocco now¡

January 25 th: Dear Diary,today I was in Marocco.I was the mountains.I went by bus.It was beautifut.I took lots of phtos with my camera .We had tea and sand sandwiches in the market.They were delicious¡


 Español:                                 Que hizo Sharon.
24 de enero: querido diario hoy fue el primer dìa de mi viaje al rededor del mundo.Yo fui en aviòn.Fue muy emocionante.Yo lleve el pasaporte.

Actividades Del Examen Global.(lengua)

Hoy en lengua,estamos haciendo el examen global de varias actividades y estas son dos de ellas:

La primera actividad es La Letra Prohibida que en este caso es la (m):
                        
                                              UN NUEVO ASTRO
Habìa llegado el dìa 1 de enero.Hacìa un dìa esplendido.A pesar de que se acercaba el invierno,el sol resplandecìa y bañaba con su luz radiante aquella tierra que tres de sus habitantes iban a abandonar en busca de un nuevo planeta.¡Cuànta gente logrò conciliar el sueño durante la noche que precediò a ese dìa tan deseado¡

La segunda actividad es Sobre el Cangrejo Escritor:
 
Hace bastantes años,unos alumnos de Madrid,decidieron ir de excurciòn ha un pueblo donde habìan atracciones...y todos decidieron montarse en la montaña rusa,pero dos niños que eran muy amigos,siempre ivan juntos a todos sitios y  no se querìan montar en la montaña rusa.Entonces se fueron,y se metieron en un laberinto que no pertenecìa ha las otras atracciones,y cuando estaban ya en el medio  y ya cansados,decidieron salir pero no sabìan que camino era el correcto y lo malo era que...¡no tenìan covertura en los mòviles¡
entonces decidieron coger por un camino y diò la casualidad de que era el incorrecto porque volvieron ha llegar al medio del laberinto otravez de nuevo.
Volvieron ha coger por otro pero...¡tampoco era¡
volviàn de nuevo otravez al medio del laberinto.Hasta que otravez  eligieron otro camino y por fin los dos amigos consiguieron dar con el camino y pedir ayuda porque afuera,tenìan covertura en los mòviles y no sabìan donde habìan ido ha parar,llamaron a sus compañeros/as y se volvieron ha encontrar todos/as.
                                                      FIN.
 


                                              

Jingle Bells.

En
clase de inglès,estamos trabajando la canciòn de Jingle Bells y la tenemos que traducirla asì:

                                  Suenen las campanas, suenen las campanas,
                                               Suenen Todo El Tiempo.
                                              Oh, Qué divertido es andar
                                   En Un trineo abierto de Un Solo caballo.
                                  Suenen las campanas, suenen las campanas,
                                                  Suenen Todo El Tiempo.
                                                Oh, Qué divertido es andar
                                      En Un trineo abierto de Un Solo caballo.



                                         Moviéndose rápidamente Por La Nieve
                                         En Un trineo abierto de Un Solo caballo.
                                                 Sobre los campos VAMOS
                                                 Riéndonos Todo El Tiempo.
                                         Las campanas suenan en los caballos,
                                                 Haciendo brillar los Espíritus.
                                                Que divertido es andar y cantar
                                        Una canción Viajando en trineo Esta Noche.



                                      Oh, suenen las campanas, suenen las campanas,
                                                         Suenen Todo El Tiempo.
                                                       Oh, Qué divertido es andar
                                               En Un trineo abierto de Un Solo caballo.
                                           Suenen las campanas, suenen las campanas,
                                                          Suenen Todo El Tiempo.
                                                       Oh, Qué divertido es andar
                                             En Un trineo abierto de Un Solo caballo.

                                                 HACE Un día o dos CREI Que vajarìa,

                                              Y de pronto la señorita Fanny brillante
                                                          Sentada estába un Lado mi.
                                                     El caballo era flaco y de pelo lacio,
                                                      La mala suerte parecia Su Destino,
                                                      Se metio en Una ribera A la deriva
                                                     Y Nosotros, Nosotros Nos enfadamos.



                                       Oh, suenen las campanas, suenen las campanas,
                                                           Suenen Todo El Tiempo.
                                                        Oh, Qué divertido es andar
                                               En Un trineo abierto de Un Solo caballo.
                                            Suenen las campanas, suenen las campanas,
                                                               Suenen Todo El Tiempo.  
                                                           Oh, Qué divertido es andar.

                                               

Actividad de Repaso.

Hoy nuestro profesor nos ha mandado hacer este ejercicio Eficaz:

1.Estudio Eficaz.Copia y completa el resumen de estos contenidos de la unidad:

• Los verbos son palabras que expresan acciones y la sitùan en el tiempo. Las formas verbales simples son las que estàn formadas por una sola palabra y las compuestas estan situadas por dos palabras.Todas las formas verbales tienen raìz y desinencia.La conjugaciòn es cuando no todos los verbos tienen las mismas desinencias para las diferentes formas verbales. Hay tres modelos de conjugaciòn.
• Los monosìlabos son las palabras que solo tienen una sìlaba.Como norma general,las palabras monosìlabas no lleban tilde.Algunos monosìlabos lleban tilde para diferenciarse de otra palabra que tiene la misma forma pero posee un significado diferente.
• Las palabras honònimas son las que se pronuncian igual,se escriban o no de la misma manera.
• La lìrica es el conjunto de obras escritas en verso en las que los poetas expresan sus pensamientos o sus sentimientos.La lìrica tradicional es el conjunto de poemas anònimos que el pueblo cantaba.

Tancon De Baile Flamenco.

En Clase nuestro profesor nos pidiò que le hicieramos una foto ha un objeto que nos gustase y yo se la hice:a mi zapato de tacòn que utilizo en baile flamenco.Para mi es muy importante por que ganè un concurso de baile flamenco y el baile flamenco es mi pasiòn...



 

Hefesto.

Hoy,hemos hecho un dictado de lengua de los seres mitològicos titulado Hefesto:

Hefesto era hijo de Zeus y Hera asì que tenìa que ser un digno sucesor de dos dioses tan importantes,pero al nacer mostrò que tenìa una deformidad en sus piernas,demasiado dèbiles y torcidas.Enfados,sus padres lo arrojaron del Olimpo y Hefesto cayò en la isla de Lemnes,donde creciò.Es cierto que sus piernas eran fràgiles y feas,pero sus brazos eran muy fuertes porque este dios pasaba los dìas trabajando en una fragua donde,ayudado por el fuego,doblaba el hierro o cualquier otro metal y lo convertìa en una obra de arte.

La Toma De Algunas Constantes Vitales.

Hoy,hemos estado dando la toma de algunas constantes vitales...Como el pulso,la temperatura corporal...

                   LA TOMA DE ALGUNAS CONSTANTES VITALES.

Las constantes vitales,como el pulso o la temperatura corporal,ayudan al mèdico a valoral el estado de un paciente.Es conveniente aprender a tomar estas constantes.

El pulso es la dilatación de las arterias cuando pasa por ellas la sangre impulsa por el corazón.Cada pulsación equivale a una contracción del ventrículo izquierdo.El pulso se puede tomar en varios lugares del cuerpo, aunque los más sencillos son la muñeca y la garganta.

1.  Palpa una arteria con los dedos índice y medio.
2. No ejerzas una presión excesiva.
3. Controla el pulso durante 10 segundos usando el segundero del reloj.
4. Multipica el valor que hayas obtenido por 6.                                                Te dará el número de pulsaciones por minuto.

El valor normal de la temperatura corporal está entre 36,5 y 37 ºC.Cuando es más alta,hablamos de fiebre.Suele indicar que existe un infección.

1. Desinfecta el termómetro con alcohol u otro desinfectante.
2. Haz bajar la columna líquida por debajo de 35 ºC agitando el termómetro por su extremo superior.
3. Coloca el termómetro bajo la axila,procurando que el bulbo esté totalmente en contacto con la piel.
4. Espera entre tres y cinco minutos,retira el termómetro y lee la temperatura.
5. Desinfecta el termómetro de nuevo.